«Педагог лишь до тех пор остается педагогом,

пока сам учится. Как только он перестает

учиться, он перестает быть педагогом»

                                            К.Д.Ушинский

Сегодня перед воспитателем стоит не совсем простая задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у дошкольников стремления к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, полнее реализовать их потребности, повышать мотивацию к изучению материалов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования.

Основная парадигма в работе педагога: «дать каждому ребенку возможность проявить себя». Ребёнок – это не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь.

Наша профессия требует постоянного совершенствования. Поэтому и обучение наших педагогов проходит в разных формах методической работы дошкольного учреждения. В ДОУ прошел очередной педагогический совет по теме: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников посредством организации детского экспериментирования», на котором педагоги делились опытом своей работы и получали новые знания.